Ler e envolver: da biblioteca escolar à sala de aula

Ideias com mérito 2010

Desafio e contexto: dar sequência a um trabalho iniciado em 2004; articular os materiais produzidos com os conteúdos lecionados em sala de aula; melhorar os resultados escolares.

Intenções e motivação: envolver todas as turmas nas atividades; promover a leitura online numa lógica continuada; colaborar com os docentes; inspirar > Scholastic, Time for Kids, Kidshannon.

Condicionalismos: questões de ordem técnica.

Disposições favoráveis: autoavaliação do agrupamento.

Atividades desenvolvidas: leitura informativa online; criação de subprojetos, adaptados às turmas e às disciplinas – Ler ciência (CERN), História para miúdos curiosos, Notícias com arte, Mind-Map Central...

Vantagens e oportunidades: em 2016, parceria com a CPCJ; trazer a atualidade para a sala de aula; vídeos de jogos no YouTube.

Balanço do percurso: apropriação do projeto por parte de alunos e professores: “Acaba por ser engraçado os miúdos quererem que esteja tudo no nosso sítio, há mesmo uma identificação com a página”.