Literacia da informação
Como utilizar a biblioteca para fazer um trabalho de pesquisa
Como elaborar uma bibliografia segundo as normas da APA (7.ª edição) | PDF
A pesquisa da informação
A pesquisa fornece um contexto para a aprendizagem, mas a quantidade de informação disponível torna necessário que os alunos adquiram a capacidade de selecionar, avaliar e usar a informação apropriada e eficazmente.
1. Definição da tarefa a realizar
O aluno deve perceber exatamente o que se pretende com o trabalho. O tema deve estar claramente definido e ao alcance das suas capacidades, sem ser muito vasto ou demasiado abrangente. Mesmo que seja geral, o âmbito da pesquisa deve ser circunscrito.
2. Estratégias de pesquisa de informação
Após a escolha do tema, deve estabelecer-se um plano de trabalho e definir o tempo máximo para o completar. Além da internet, o aluno tem ao seu dispor livros, enciclopédias, jornais, revistas e vídeos. Para cada tema, deve aprender a identificar a fonte de informação mais útil e selecionar um conjunto de palavras-chave para usar na pesquisa.
3. Localização e acesso
Nesta etapa, o aluno faz uso de ferramentas de pesquisa, utilizando as palavras-chave que definiu anteriormente e acedendo aos sites indicados pelo professor. O aluno tem que aprender a fazer buscas significativas, para não se dispersar.
4. Utilização da informação
Depois de localizar e aceder a uma fonte de informação, o aluno lê, visualiza, ouve e interage com a informação disponível, decidindo que aspetos são úteis para o seu trabalho. Deve extrair a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendo uma grelha, fazendo um esquema ou um gráfico, etc. À medida que vai tomando notas, deve referenciar o documento consultado, para depois o incluir na bibliografia.
5. Síntese
Esta etapa envolve a aplicação da informação considerada necessária para estruturar o trabalho. O aluno deve proceder à reorganização da informação dentro de um novo formato, não se limitando a reproduzir o que leu ou o que copiou da internet. As suas opiniões e conclusões, fundamentadas na informação reestruturada, devem ser valorizadas. Sempre que utilizar textos de outras pessoas, tem que referir o autor através de uma nota ou na bibliografia.
6. Avaliação
A última etapa é a da avaliação que o próprio aluno faz do trabalho realizado, através de uma rubrica, por exemplo.
Fonte: The Big6 – information & technology skills for student achievement
“We are drowning in information and starving for knowledge.” – Rutherford D. Rogers