Atividades

O livro da minha vida

1. Escolhe um livro da tua infância ou do teu país.
2. Traz esse livro para a biblioteca, caso não conste no catálogo, ou pede para se imprimir uma imagem da capa.
3. Escreve um pequeno texto a explicar o porquê do livro ser importante para ti.
4. Entrega a imagem da capa e o texto a um responsável da biblioteca.

Objetivo final: Fazer uma exposição de “Livros do Mundo” com mapas e bandeiras.

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O livro que me escolheu

1. Percorre as estantes da biblioteca e escolhe um livro que “te chame à atenção” — pela capa, cor, título, imagem...
2. Escreve um pequeno texto começando por: “Este livro escolheu-me porque...”
3. Podes inventar o que o livro “te disse” ou imaginar o que há dentro sem o abrir.

Objetivo final: Expor os textos junto dos livros escolhidos.

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Música que me inspira

1. Escolhe uma canção do teu país — ou uma portuguesa de que gostes.
2. Escreve sobre o que essa canção te faz sentir, o que a letra transmite, e como se relaciona com a tua vida.
3. Podes transformar o teu texto numa poesia.

Objetivo final: Elaborar um cartaz com o título “Músicas que inspiram”.

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Jogos e passatempos

4 razões para os alunos utilizarem os jogos e passatempos que a biblioteca seleciona especialmente para eles:

1. Um bom jogo é também um ótimo professor.
2. Os bons jogos estimulam a curiosidade.
3. A socialização torna os jogos muito especiais.
4. O jogo é uma forma de arte de interação, pensamento crítico e conexão.

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Com apoio

Postais digitais do meu país

Objetivo: Trabalhar o vocabulário cultural e a escrita descritiva.
Ferramentas: Canva, Google Slides ou PowerPoint.

Como fazer:

1. Cada aluno cria um postal digital sobre o seu país de origem.
2. O aluno escreve uma mensagem curta como se estivesse a enviá-la a um amigo em Portugal.
3. Pode incluir: uma imagem, bandeira, saudação típica e curiosidades.

Extensão: Criar uma exposição digital com todos os postais.

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História com imagens

Objetivo: Desenvolver a narração e o vocabulário visual.
Ferramentas: Google Docs, Canva ou Storyboard That.

Como fazer:

1. O professor disponibiliza um conjunto de 4–6 imagens — ou os alunos escolhem-nas livremente.
2. Os alunos escrevem uma história que relacione todas as imagens.
3. Depois, partilham no ecrã e leem uns aos outros.

Dica: Ideal para alunos com níveis linguísticos diferentes — podem escrever frases simples ou parágrafos mais elaborados.

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Mural das palavras novas

Objetivos: Ampliar o vocabulário e promover a escrita regular.
Ferramentas: Padlet ou Google Sites.

Como fazer:

1. Criar um mural coletivo da turma.
2. Cada aluno publica semanalmente uma frase com palavras novas que aprendeu.
3. Os colegas podem comentar, usando frases simples: “Gostei de...”, “Aprendi...”, “No meu país é parecido...”

Extensão: Trabalhar em colaboração com outras turmas.

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Mensagens para o futuro

Objetivo: Praticar os verbos no futuro e a escrita pessoal.
Ferramentas: Google Docs e FutureMe.

Como fazer:

1. Os alunos escrevem uma carta para a pessoa que serão daqui a um ano, contando:
   o que esperam aprender,
   o que sentem agora,
   o que desejam para o futuro.
2. Guardam a mensagem ou enviam-na através do site FutureMe.

Nota: Muito bom para refletir sobre integração e objetivos pessoais.

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Trailer do meu livro favorito

Objetivo: Promover a leitura e a síntese criativa.
Ferramentas: Canva Video ou Biteable.

Como fazer:

1. Depois de ler um conto — em português ou do país de origem —, o aluno cria um pequeno trailer com:
   título, personagens, resumo, frases de impacto — “Um livro sobre amizade e coragem…”, por exemplo.

Extensão: Exibição dos vídeos na biblioteca.

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Poemas digitais com imagem e som

Objetivo: Trabalhar a poesia e a multimodalidade.
Ferramentas: Canva, PowerPoint, Adobe Express ou Genially.

Como fazer:

1. Os alunos escrevem um poema curto, sobre “chegar a um novo lugar” ou “sentir-se em casa”, por exemplo.
2. Em seguida, adicionam imagens e som — música de fundo ou leitura em voz alta.

Produto final: Poema digital animado para partilhar no jornal escolar.

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Histórias colaborativas online

Objetivo: Estimular a escrita partilhada e o uso de conectores.
Ferramentas: Google Docs, Jamboard, Padlet ou Storybird.

Como fazer:

1. O professor inicia a atividade com uma frase: “Um livro começou a falar…”, por exemplo.
2. Cada aluno acrescenta uma linha ou parágrafo.
3. No final, leem a história completa.

Vantagem: Todos participam — mesmo os que escrevem pouco.

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Podcast. Histórias da minha vida

Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a escrita guiada.
Ferramentas: Smartphone, Vocaroo, Audacity, Anchor ou Canva Audio.

Como fazer:

1. Cada aluno escreve um pequeno guião sobre um momento marcante — “O meu primeiro dia em Portugal”, por exemplo.
2. Em seguida, grava a sua voz a ler o texto.
3. O conjunto de áudios forma o podcast “Vozes do Mundo na Nossa Escola”.

Nota: Excelente para fortalecer a autoestima e treinar a pronúncia.