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Jornal Escolar AE Muralhas do Minho | 2023-2024
Murais interativos celebram acontecimentos de relevo em 2024
Clara Wildschütz | 28-05-2024
50 Anos do 25 de Abril
Para comemorar os 50 anos do 25 de Abril de 1974, os trabalhos
realizados pelos alunos em contexto de sala de aula foram expostos num
mural interativo de Português.
Os alunos escreveram poemas, desenharam e produziram conteúdos multimédia
relacionados com o tema da unidade didática em estudo: a poesia.
Utilizaram ainda aplicações de Inteligência Artificial (IA) para
apreciarem poemas compostos pela própria IA e para solicitarem imagens originais,
comparando-as com os seus desenhos.
Mural colaborativo, interativo de Português – 25 de Abril – 7.º A e 7.º F
50 ans du 25 avril 1974
Dans le cadre du 50e anniversaire du 25 avril, le travail réalisé en
classe a été exposé sur le mur digital interactif et collaboratif.
Les élèves ont fait appel à leurs connaissances et ils ont élaboré des
dessins et des textes en rapport avec la thématique.
Ils ont également utilisé l’intelligence artificielle pour apprécier des
textes composés par l’IA et pour demander des images originales et
exceptionnelles, en les comparant à leurs dessins.
Mur digital interactif et collaboratif – 8.º A, 9.º C, 9.º E
500 anos de Camões
Para celebrarem os 500 anos do nascimento de Luís de Camões, os alunos
mobilizaram conhecimentos, aprenderam a redigir um soneto, escreveram
poemas “à moda” do poeta e criaram ilustrações enquadradas na unidade
dedicada à poesia. Usaram ainda aplicações de IA para atividades
complementares de aprendizagem.
Mural colaborativo, interativo de Português – Camões – 7.º A e 7.º F
500 ans de Camões
Dans le cadre de l’anniversaire des 500 ans de Camões, le travail
réalisé en classe et chez soi a été exposé sur le mur digital interactif
et collaboratif.
Les élèves ont pris connaissance des poèmes de Camões de l’œuvre “Les
Lusiades” en français, puis, ils ont créé des dessins, lu les textes et
copié chacun un poème de cette œuvre immortelle. Ils ont également
utilisé l’intelligence artificielle pour apprécier des poèmes composés
par l’IA et pour demander des images originales et exceptionnelles, en
les comparant à leurs dessins.
C’est, ainsi, une autre façon d’apprécier l’œuvre de cet icône de la
littérature portugaise et de travailler autrement l’auteur, l’époque, la
littérature.
Mur digital collaboratif, interactif de Camões – 8.º A, 9.º C, 9.º E
Gabinete de Mediação: para uma cultura de escola saudável
Joana Sampaio | 14-05-2024
A mediação, enquanto meio de resolução pacífica de conflitos, voluntária e confidencial, é uma ferramenta essencial para promover a comunicação eficaz, fortalecer as relações interpessoais e fomentar um clima escolar positivo e harmonioso.
O horário de atendimento do Gabinete de Mediação de Conflitos do AEMM, na Escola Básica e Secundária de Muralhas do Minho, é o seguinte:
A mediação de conflitos promove a tolerância e o respeito mútuo no ambiente escolar, contribuindo, assim, para o bem-estar e sucesso de toda a comunidade escolar, sobretudo dos alunos.
Para saber mais sobre o Gabinete de Mediação e a forma de atuação, basta que qualquer elemento da comunidade escolar entre em contacto com a mediadora de conflitos do AEMM, agendando sessões de mediação, de sensibilização e outras consideradas oportunas.
Murais digitais celebram a leitura
Clara Wildschütz | 23-04-2024
No âmbito do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor, as obras lidas em contexto de sala de aula foram expostas no mural interativo e colaborativo de Português.
De acordo com a sugestão da UNESCO, os alunos produziram um BookFace dos livros que leram, uma vez que é prática recorrente dedicar um tempo à leitura nas aulas de Português, no âmbito do projeto “10 minutos a ler”.
Os alunos têm a liberdade de escolher as obras que desejam ler e tem-se notado, ao longo do ano letivo, um acréscimo da leitura e do grau de profundidade das obras lidas.
Reavivando o aprendido na unidade temática dedicada às artes, entre as quais a literatura, os alunos de Francês realizaram pesquisas sobre autores franceses e francófonos, selecionando uma das suas obras mais conhecidas. Elaboraram biografias breves e resumos ou comentários sobre os livros pesquisados, reproduzindo as suas capas através de um BookFace.
Todos os trabalhos elaborados se encontram expostos no mural interativo e colaborativo de Francês.
Dans le cadre de la Journée Mondiale du Livre et du Droit d’Auteur, et en reprenant ce qu'ils avaient appris dans l’unité des arts, y compris la littérature, les élèves du cours de français ont fait des recherches sur des auteurs français et francophones et sur une de leurs œuvres les plus connues. Ils ont rédigé de courtes biographies et des résumés ou des commentaires sur les œuvres qu’ils ont recherchés. Ils ont également mis les couvertures des livres, BookFace, conformément à la suggestion de UNESCO. Tous les travaux élaborés se trouvent dans le mur interactif et collaboratif du cours de Français.
Exposição “Move-te por Valores!” chega à escola sede do Agrupamento
Eulália Penas, João Correia e Margarete Rodrigues | 20-03-2024
A exposição divulga e promove a ética no desporto através de testemunhos e histórias vivenciadas por atletas e individualidades nacionais e internacionais.
A escola sede recebeu, no dia 14 de março, a exposição “Move-te por Valores!”, do Plano Nacional de Ética no Desporto / Instituto Português do Desporto e Juventude, em parceria com o Programa “Escola Embaixadora do Parlamento Europeu”.
A exposição apresenta um conjunto de painéis com o objetivo de divulgar e promover a ética no desporto e da cidadania através de testemunhos e histórias vivenciadas por individualidades nacionais e internacionais ligadas ao desporto e à cidadania. Aborda também temas que sensibilizam para a importância dos valores da ética no desporto e na relação pessoal e social, como sejam o fair play, o respeito, a tolerância, a entreajuda e a disciplina, a compreensão entre outros, nos recintos desportivos, nas escolas e nas associações de juventude.
Composta por 20 painéis com histórias, a mostra vai passar por várias instituições de ensino. O período de permanência em exibição no Agrupamento é até ao dia 22 de março.
Alunos do Agrupamento participam no Concurso Municipal de Leitura
Biblioteca Escolar | 16-02-2024
Divulga-se a lista dos alunos apurados para a fase final do CML 2024.
A primeira edição do Concurso Municipal de Leitura realizou-se no dia 16 de fevereiro de 2024, na Biblioteca Municipal de Valença. Participaram 82 alunos de todos os níveis de ensino. Ficaram apurados para a fase final os seguintes concorrentes.
1.º Ciclo
Afonso Ribeiro Caldas – EB de Friestas
Marta Brito de Sousa – EB de Friestas
Bernardo Tomé Ferreira – EB de Valença
Lucas Cunha Gil – EB de Pedreira
João Mateus Duarte F. Cerqueira – EB de Pedreira
2.º Ciclo
Francisco Madeira Cunha Fernandes de Sousa, 6.º B
Dacil Rodrigues, 6.º B
Ana Leonor Dias Loureiro, 6.º A
Sónia Yevsyeyeva, 6.º B
Nádia Alexsandra Pires Coimbra, 6.º B
3.º Ciclo
Lara Pereira Vaz, 9.º E
Alexandra Pedreira Lopes, 9.º E
Clara Barbosa, 9.º E
Inês Gonçalves Lourenço, 8.º A
Leonor Freitas Ferreira, 8.º A
Ensino secundário
Marcos Guilherme Moreira Oliveira, 10.º A
Paulo Jorge Vale Cerqueira, 10.º A
Rodrigo José Marques do Paço, 10.º A
Andrea Carina Alonso Pereira, 10.º C
Iara Carvalho Ramos, 10.º C
A fase final realiza-se no dia 24 de abril de 2024, na Biblioteca Municipal de Valença.
Dia Escolar da Não Violência e da Paz
Isabel Pereira | 30-01-2024
Este dia sensibiliza para a importância de uma educação inclusiva para a paz. A data assinala o falecimento do pacifista indiano Mahatma Ghandi.
No dia 30 de janeiro, assinalou-se, na escola sede do Agrupamento, o Dia Escolar da Não Violência e da Paz, com a criação do logótipo “Pomba da Paz” e um cordão humano, envolvendo toda a comunidade escolar no espaço exterior.
Ao som da canção “Viva la Vida”, os participantes deram asas à pomba branca, símbolo de esperança e de paz.
Para assinalar simbolicamente o momento, os responsáveis pelos diversos órgãos e estruturas da comunidade educativa largaram pombas brancas, acompanhadas por pombas gentilmente cedidas pela União Columbófila Valenciana.
O Clube de Francês leva os alunos numa aventura à (re)descoberta de Tintim
Clara Wildschütz | 10-01-2024
À semelhança de anos anteriores, no dia 10 de janeiro, a biblioteca escolar transformou-se num mundo de aventuras e mistérios com a atividade organizada pelo CLUB FR. Os alunos tiveram a oportunidade de mergulhar no universo de Tintin através da exposição de cartazes e, essencialmente, das obras da famosa personagem, em francês e em português.
A exposição foi cuidadosamente montada pelos membros do CLUB FR. Todos puderam explorar os detalhes das ilustrações e encantar-se com as histórias que marcaram a infância de muitos.
Os alunos responderam a um quiz interativo, no qual puderam testar os seus conhecimentos sobre as obras de Hergé. Os alunos tiveram, assim, a oportunidade de contactar com a leitura e a cultura francesas.
O espírito natalício chega à escola de Valença
Eva Ferreira, Márcio Ferreira e Inês Couto, 11.º B | 15-12-2023
No 15 de dezembro de 2023, último dia de aulas do primeiro período, o espírito natalício invadiu os corações e as mentes dos alunos valencianos.
Consistiu na realização de atividades lúdicas e divertidas,
tornando-se, assim, um dia mais leve, depois de um período tão
cansativo. O que fez com que os alunos se divertissem uns com os outros
ignorando as diferenças entre eles.
A Escola Básica e Secundária de Muralhas do Minho promoveu, na parte da
manhã, o concurso das mesas de Natal, onde participaram turmas do 5.º ao
12.º ano.
Neste concurso, era necessário cada turma decorar uma mesa de Natal com
decorações e comidas típicas desta festividade, dando a oportunidade aos
alunos estrangeiros de trazerem pratos típicos dos seus países. Cabe
destacar que os júris, que eram compostos por membros da Direção,
professores, funcionários, alunos e representantes de pais, ficaram
surpreendidos com o empenho e dedicação dos alunos, no que diz respeito
à elaboração e decoração das mesas.
O concurso tinha como principais objetivos o convívio entre os alunos, a
melhoria das relações interpessoais e o desenvolvimento da solidariedade
e da cooperação, sendo estes satisfatoriamente atingidos.
Mas falando do que todos queremos saber. O que ganharam os
participantes? Ou, mais importante ainda, quais foram as mesas
vencedoras?
Respondendo à primeira pergunta, as turmas vencedoras receberam como
prémio “O lápis que se planta”.
No 2.º ciclo, em primeiro lugar ficou o 6.º A, seguido pelo 5.º A e pelo
6.º C. No 3.º ciclo, o primeiro lugar foi atribuído ao 7.º D, o segundo
ao 9.º E e, em terceiro, ficaram o 8.º A e o 8.º E. No secundário, em
primeiro lugar ficou o 12.º B, seguido pelo 11.º A e pelo 12.º E.
Mas o que será que os alunos pensaram desta atividade? Será que gostaram? Para descobrir o que realmente sentiram, entrevistamos alguns alunos que nos contaram como foi fazer a mesa de Natal. Guilherme Garcês, do 6.º B, afirmou: “Foi cansativo mas gostei.” Para Vera Oliveira, do 12.º A, “Foi divertido e uniu a turma.” Ísis Paris, do 11.º A, respondeu: “Claro que sim. Isto foi super divertido de se fazer. Nós fomos com uma vibe familiar e toda a gente se esforçou igualmente. O resultado foi muito bom.” Para João Nunes, do 7.º A, “Foi uma atividade muito divertida, colaborativa e criativa” e Inês Araújo, do 12.º E, destacou: “É uma atividade bonita, mas requer muito trabalho e dedicação.”
Eleições para a Associação de Estudantes
Rodrigo Barros e Lara Ferreira, 11.º Ano | 12-12-2023
A associação de estudantes da tua escola é responsável por te representar e defender os teus interesses.
No passado dia 5 de dezembro, terça-feira, desenrolaram-se as eleições para a Associação de Estudantes da escola sede do AEMM, um evento que se estendeu das 9h20 às 16h30 e contou com uma expressiva participação, totalizando aproximadamente 450 votos. As listas J e A foram as protagonistas desta disputa eleitoral, empenhando-se em estratégias de campanha diversificadas. O dia 29 de novembro foi dedicado somente à divulgação do programa das listas nas salas de cada turma, enquanto uma campanha dinâmica no polivalente da escola teve lugar no dia 30 de novembro.
Ao encerrarem as urnas, a Lista J emergiu como a grande vencedora, arrecadando 346 votos, enquanto Lista A registou 76 votos. A nova presidente da Associação de Estudantes, Noa Rodrigues, revelou o seu entusiasmo perante a vitória avassaladora , afirmando: “Queridos jaguares, em primeiro lugar queremos agradecer a vocês, alunos, que acreditaram em nós e naquilo que vos propusemos,... . É por vocês que vamos dar o nosso melhor para garantir o bem-estar da nossa escola. Agora, toca-nos a parte que nos dará mais orgulho em cumprir e realizar.” No campo oposto, o presidente da Lista A expressou descontentamento, mas assegurou que não se deixará abater, comprometendo-se a trabalhar desde já para alcançar a vitória no próximo ano.
Além das eleições para a Associação de Estudantes, o dia também testemunhou a votação para os membros do Conselho Geral. Ana Marinho e Sara Correia, ambas do 11.º B emergiram como vencedoras, as mesmas propõem-se cumprir o seu dever cívico como “boas cidadãs” e “a contribuir para um melhor funcionamento da escola”. Embora não tenhamos a confirmação dos número de votos, é importante destacar a relevância do Conselho Geral, um órgão que, em contacto direto com a Direção da escola, propõe medidas para a melhoria de diversos aspetos escolares e detém conhecimento privilegiado sobre acontecimentos na escola, contribuindo para decisões e soluções significativas.
Celebração do dia Mundial da Resolução de Conflitos
Joana Sampaio, mediadora de conflitos do AEMM | 26-10-2023
A escola deve ser um espaço seguro para todas as crianças, no qual aprendam, cresçam e se relacionem livremente umas com as outras.
No âmbito da celebração do dia Mundial da Resolução de Conflitos, 19 de outubro de 2023, o gabinete de mediação de conflitos do AEMM organizou uma atividade na Escola Básica e Secundária de Valença, dirigida aos alunos do 2.º e 3.º ciclo.
Durante a semana de 16 a 20 de outubro, os alunos do 5.º A, 7.º C, 10.º D, 12.º C e 12.º E foram desafiados, pelos docentes, a escreverem numa folha, de forma anónima, uma atitude ou comportamento que tenha contribuído para a resolução de um conflito. A recolha dessas folhas culminou num mural intitulado de – “Isto é Mediação” – que foi exposto junto à Biblioteca da escola, no dia 20 de outubro, na intenção de realçar as vantagens da resolução pacífica de conflitos. A atividade decorreu com sucesso e apresentou uma enorme adesão da comunidade escolar.
A mediação é um meio de resolução alternativa de litígios que se caracteriza pelos princípios da voluntariedade, flexibilidade, informalidade e confidencialidade, levada a cabo por um mediador, que age como facilitador da comunicação e que se assume como neutro, isento de opinião.
Este meio de resolução de conflitos, em contexto escolar, tem como objetivo levar as partes/intervenientes do conflito à criação de um acordo com benefícios mútuos, procurando restabelecer os relacionamentos e educar para a convivência e responsabilização.
Neste contexto, durante o ano letivo de 2023/24, o gabinete de mediação de conflitos continuará a promover a mediação na escola, na intenção de incutir uma cultura de diálogo na escola e transformar a forma como a comunidade escolar encara e gere o conflito através do instituto da mediação de conflitos.
Dia Europeu das Línguas (DEL)
Biblioteca Escolar | 26-09-2023
O Conselho da Europa promove o plurilinguismo em todo o continente, com base na convicção de que a diversidade linguística é uma via para alcançar uma maior compreensão intercultural e um elemento-chave da riqueza do património cultural da Europa.
O Dia Europeu das Línguas comemora-se anualmente a 26 de setembro. No Agrupamento, a temática deste ano foi “Contos da Minha Infância: Um Mosaico de Línguas e Culturas Europeias.” Sítio DEL
“Journalism is literature in a hurry.” – Matthew Arnold