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Jornal Escolar AE Muralhas do Minho | 2023-2024


Autoavaliação do Agrupamento: uma responsabilidade partilhada

Projeto Educativo | 07-05-2024

Como meios de comunicação privilegiados, a equipa utiliza a página do Agrupamento e o correio eletrónico para envolver, de forma periódica e contínua, a comunidade educativa no processo de autoavaliação.

No ano letivo de 2021-2022 foi designada uma nova equipa de autoavaliação do Agrupamento, flexível quanto ao número de elementos, de horas dedicadas e representação de todos os grupos que constituem a comunidade educativa.

A organização do trabalho é, desde então, feita por tarefas, o que permite que haja flexibilidade no formato das reuniões, que podem realizar-se por videoconferência ou presencialmente, com todos os elementos ou uma parte deles.

Os objetivos da equipa seguem a esteira delineada no projeto educativo, cuja redação atual é já fruto do seu trabalho. A sua ação tem em conta que a avaliação se desenvolve de um modo contínuo e permanente, com o objetivo de desencadear uma reflexão sistemática sobre o impacto da mesma nos processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados do Agrupamento.

O trabalho da equipa inscreve-se numa cultura de aprendizagem organizacional. Pretende-se, portanto, que haja uma compreensão partilhada da realidade que avalia e que esta não seja ocasional, mas faça parte de uma aprendizagem dos seus elementos e de toda a comunidade escolar.

A autoavaliação, por si própria, não conduz à melhoria. A liderança pedagógica tem que criar um clima de confiança, promover a colaboração e a autoafirmação docente, incentivar uma prática reflexiva sobre as aprendizagens e partilhar a responsabilidade do desempenho do Agrupamento.

A equipa divulga o seu trabalho no Portal do AEMM e tem um email institucional para facilitar a comunicação: [email protected].

Consulte o Plano Estratégico de Autoavaliação 2023-25.

“Never doubt that a small group of thoughtful citizens can change the world. Indeed, it is the only thing that ever has.” – Margaret Mead