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Jornal Escolar AE Muralhas do Minho | 2024-2025

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Aprender a sintetizar informação através de uma atividade prática

Literacia da Informação | 21-10-2024

Utilizar papel e cola para praticar uma competência de raciocínio de nível superior torna a tarefa mais acessível para os alunos – e mais cativante.

Na escola básica Whiting Lane, o compromisso com a aprendizagem centrada no aluno orienta todas as decisões de ensino. Os professores prepararam os seus planos de aula de modo a responder às necessidades de uma população diversificada de alunos, equilibrando expetativas elevadas com apoios adaptados a cada criança.

No caso de tarefas académicas difíceis, os professores dão frequentemente instruções através de diferentes modalidades para envolver mais alunos. Por exemplo, a professora Gloria Torres organizou um workshop prático para ajudar os seus alunos do 3.º ano a sintetizarem informação recolhida de várias fontes.

Para um projeto de Geografia, os alunos selecionaram uma região para pesquisar. Em seguida, a professora transcreveu os seus apontamentos, imprimiu as frases, cortou-as em tiras, cada uma contendo um facto pesquisado, e distribuiu-as em sacos aos pares de alunos, juntamente com uma lista impressa de palavras ou expressões de ligação.

Durante a atividade, os alunos discutiram diferentes possibilidades de agrupar os factos, mover e manipular as tiras de informação e, por fim, organizá-las numa ordem lógica. Esta abordagem tátil ajudou-os a compreender como os diferentes pormenores se encaixam. Em seguida, colaram as tiras e escolheram as palavras de ligação adequadas, para se certificarem de que a leitura fluía sem problemas. Para além de fomentar o pensamento crítico e as competências organizacionais, o exercício incentivou a colaboração e o feedback dos colegas. Os alunos falaram com o seu parceiro sobre a colocação da informação – desde factos divertidos a pormenores históricos – para garantir a coerência das suas apresentações.

Tornar tangível uma tarefa complexa como sintetizar informação de várias fontes reforça a compreensão dos alunos e torna o seu pensamento de nível superior percetível para si próprios, para os seus pares e para o professor.

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