A educação sexual em meio
escolar tem caráter obrigatório e destina-se a todos os alunos que
frequentam estabelecimentos de ensino básico e secundário.
Ilustração: Nathalie Jomard
A carga horária dedicada à educação sexual é
adaptada a cada nível de ensino e a cada turma, não sendo inferior a
seis horas para o 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, nem inferior a 12
horas no 3.º ciclo e no ensino secundário, distribuídas de forma
equilibrada pelos três períodos do ano letivo.
Os objetivos mínimos contemplam os seguintes conteúdos, que podem ser
abordados nas áreas disciplinares ou nas áreas curriculares não
disciplinares.
Conteúdos para o 5.º e 6.º ano
Puberdade — aspetos biológicos e emocionais;
Corpo em transformação;
Caracteres sexuais secundários;
Normalidade, importância e frequência das suas variantes biopsicológicas;
Diversidade e respeito;
Sexualidade e género;
Reprodução humana e crescimento;
Contraceção e planeamento familiar;
Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;
Prevenção dos maus-tratos e das aproximações abusivas;
Compreensão da sexualidade como uma das
componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida
que integre valores: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional,
capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária,
e uma dimensão ética;
Fisiologia geral da reprodução humana;
Ciclo menstrual e ovulatório;
Uso e acessibilidade dos métodos contracetivos
e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários);
Epidemiologia das principais IST em
Portugal e no mundo (incluindo infeção por VIH e HPV2) e suas
consequências, bem como os métodos de prevenção.
Proteção e prevenção da violência e do abuso físico e sexual e
comportamentos sexuais de risco;
Taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência e
compreensão do respetivo significado;
Taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, suas
sequelas e respetivo significado;
Noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva
saudável e responsável;
Prevenção dos maus-tratos e das aproximações abusivas.
Dimensão ética da sexualidade humana: sem prejuízo dos conteúdos já
enunciados no 3.º ciclo, sempre que se entenda necessário, devem
retomar-se temas previamente abordados. Nesta fase de estudos, há alunos
que poderão eventualmente já ter iniciado a vida sexual ativa. A
abordagem deve ser acompanhada por uma reflexão sobre atitudes e
comportamentos dos adolescentes na atualidade.
Ciclo menstrual em geral, com
particular atenção para a identificação, quando possível, do período
ovulatório, em função das características dos ciclos menstruais.
Informação estatística sobre, por
exemplo: idade de início das relações sexuais, em Portugal e na UE;
taxas de gravidez e aborto em Portugal.
Métodos contracetivos disponíveis e
utilizados: segurança proporcionada por diferentes métodos; motivos que
impedem o uso de métodos adequados.
Consequências físicas, psicológicas e
sociais da maternidade e da paternidade na adolescência.
Doenças e infeções sexualmente
transmissíveis e suas consequências.
Prevenção de doenças sexualmente
transmissíveis.
Prevenção dos maus-tratos e das
aproximações abusivas.
“I truly believe the only way we can create global peace is through not only educating our minds, but our hearts and our souls.” – Malala Yousafzai