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Jornal Escolar AE Muralhas do Minho | 2023-2024


Escola pelos Direitos da Criança

Biblioteca Escolar | 20-05-2024

No dia 16 de outubro de 2023, o AEMM assinou um protocolo com a UNICEF Portugal, formalizando a sua adesão ao programa Escolas pelos Direitos da Criança.

Preparação da segunda Assembleia de Delegados do ano letivo.

Uma Escola pelos Direitos da Criança é um lugar onde os alunos participam nas decisões que afetam a sua vida: têm o direito de expressar a sua opinião, aprendendo a negociar, escolher, argumentar, propor soluções e aceitar diferentes pontos de vista.

Em outubro, 213 alunos e 26 professores responderam aos questionários sobre aspetos associados ao funcionamento da escola e foi-lhes disponibilizado um kit de atividades, baseado no Guia Educar para a Ética e Disciplina Escolar, para ser explorado em contexto de sala de aula. No final do mês, todas as turmas do 2.º ciclo tiveram acesso ao boletim de outubro sobre os direitos da criança e realizaram as atividades previstas.

Em novembro de 2023, o plano de ação elaborado pela escola foi enviado à UNICEF Portugal e os diretores de turma receberam informação sobre os resultados dos questionários. Foi-lhes solicitado que os analisassem em contexto de sala de aula, mas apenas 27% deram feedback aos alunos.

Durante o primeiro período letivo, realizaram-se duas Assembleias de Delegados. A ordem de trabalhos da sessão do dia 13 de dezembro incluía expressamente a apresentação de propostas de resolução dos problemas identificados. Os alunos corresponderam de um modo exemplar.

A participação das turmas do 2.º ciclo na atividade “Contos para os direitos” permitiu articular este projeto com os de leitura em curso no Agrupamento. No total, registaram-se 591 participações em atividades de divulgação da Convenção sobre os Direitos da Criança.

Para se consciencializarem dos seus direitos e deveres, os alunos do 5.º ano produziram cartazes que estão expostos no exterior da biblioteca escolar. Todas as mostras do trabalho realizado nas diversas disciplinas envolveram ativamente as turmas, não só na produção dos materiais, mas também na decoração dos espaços comuns.

No dia 22 de janeiro, a sessão do Parlamento dos Jovens subordinada ao tema “Viver Abril na Educação”, realizada no auditório da escola, contou com a presença do deputado Jorge Mendes. Os artigos de opinião redigidos pelos alunos foram posteriormente publicados no jornal escolar.

O Dia Escolar da Não Violência e da Paz celebrou-se a 30 de janeiro, com a criação do logótipo “Pomba da Paz” e um cordão humano, envolvendo toda a comunidade escolar no espaço exterior. No dia seguinte, o plano de atividades da Associação de Estudantes, que previa a dinamização de um clube de debate e a criação de um programa de voluntariado, foi apresentado em conselho pedagógico.

No início do mês de fevereiro, a informação sobre segurança digital, transmitida pela UNICEF, foi enviada aos professores de Informática, acompanhada pela proposta de adesão ao desafio Internet Mais Segura. Na atividade, registaram-se, ao longo do mês, 252 participações de alunos de 17 turmas do ensino básico.

No dia 7 de fevereiro, o plano de ação Escola pelos Direitos da Criança foi disponibilizado aos diretores de turma, após aprovação pela UNICEF Portugal, com a indicação de que devia ser incluído no plano curricular de todas as turmas. No dia 23, a equipa solicitou a partilha, na Classroom de Cidadania e Desenvolvimento, da carta a enviar pelos jovens aos partidos candidatos às eleições legislativas.

O Orçamento Participativo das Escolas realizou-se pelo 7.º ano consecutivo. Nesta edição, os alunos apresentaram propostas que relevaram para a inclusão e o bem-estar. Entre os dias 20 e 22 de março, 145 alunos do 3.º ciclo e ensino secundário votaram quatro propostas de aquisição de bens para melhorar a escola.

Durante o mês de abril, as atividades enquadraram-se na comemoração dos 50 anos do 25 de Abril de 1974, registando-se 635 participações em atividades prévias de formação para as literacias da informação e dos média. Igualmente expressivo foi o número de atividades artísticas e culturais que promoveram a participação dos alunos de um modo que valorizou a sua atuação como seres humanos titulares de direitos.

No âmbito do projeto Ambientaliza-te+, realizaram-se, durante o mês de maio, assembleias de turma para eleição dos alunos a quem foi atribuído o Diploma da Boa Convivência (DBC). Neste contexto, através de fóruns como a Assembleia de Delegados e as assembleias de turma, foi feito o apelo à participação dos alunos na discussão e partilha de sugestões de medidas a adotar na escola. A campanha de sensibilização “Plano BC” teve por base as suas propostas. Ainda neste domínio, os alunos têm evidenciado um elevado sentido ético e cívico, participando em iniciativas promotoras da integração e sucesso escolar das crianças migrantes, exemplo disso é o apadrinhamento de alunos recém chegados ao Agrupamento e ao sistema educativo português.

O artigo 24.º da Convenção – o direito da criança a gozar do melhor estado de saúde possível – é implementado através do projeto Promoção e Educação para a Saúde (PES). Nas turmas do 5.º ao 8.º ano registaram-se, até ao momento, 184 participações em atividades que promovem a literacia nesta área.

Em dezembro de 2023, os alunos do 6.º ano participaram numa palestra sobre alimentação e atividade física e desportiva e, nas aulas, foram convidados a debaterem assuntos do seu interesse, inclusive a sua perceção sobre questões de género, com materiais adequados à sua idade e desenvolvimento emocional.

Enquadrado no plano de ação de melhoria do refeitório da escola sede, foi dinamizado o concurso “Comer Saudável”. A “Brigada Chefe Muralhinhas” é constituída atualmente por 26 alunos dos diferentes níveis de ensino, do 2.º ciclo ao ensino secundário. Nesta sensibilização – e na equipa de trabalho – participam semanalmente dois elementos da Associação de Pais e Encarregados de Educação.

Em parceria com a Saúde Escolar, realizaram-se 50 sessões para as turmas de 5.º, 6.º e 8.º ano, subordinadas ao tema “Educar para os valores e para a sexualidade”. A atividade “Bora lá ser felizes”, dirigida ao 7.º ano, decorreu durante a segunda semana de maio.

O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), o Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) e o Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário (PDPSC) têm também vindo a desenvolver atividades que têm subjacentes os direitos da criança. Destacam-se o “Plano B – Plano Nacional de Prevenção do Bullying”, aplicado a todas as turmas do 5.º ano de escolaridade, e “Eu Confiante – Programa de desenvolvimento da autoestima corporal em contexto escolar”, que envolveu três turmas do 8.º ano.

Na comunidade, num trabalho articulado com a autarquia, realizou-se o primeiro Concurso Municipal de Leitura e a Assembleia “Jovens de Abril”. O livro Entre Cá e Lá, sobre a Rota das Fortalezas Abaluartadas da Raia, foi devidamente explorado pelos alunos em contexto de sala de aula, com atividades que consubstanciaram uma participação informada, orientada para a proteção, valorização e promoção do património e das relações estabelecidas entre os dois lados da fronteira.

Em colaboração com a CPCJ de Valença, difundiu-se informação pertinente para encarregados de educação.


A voz dos alunos

Plataforma Escolas da UNICEF Portugal

“The true character of a society is revealed in how it treats its children.” – Nelson Mandela